Kako djeca uče (znanost i o znanosti)?

Istraživanja su u posljednjih pedeset godina iz korijena promijenili način na koji učitelji i znanstvenici razumiju kognitivne sposobnosti mlađe djece. Sada je sveopće prihvaćeno mišljenje da djeca predškolske dobi imaju dobro razvijene unutarnje teorije o prirodnom i društvenom svijetu te da su čak i u vrlo ranoj dobi sposobni donositi kompleksne i znanstvene zaključke. Najvažnije od svega je činjenica da su djeca vrlo aktivno i prirodno zainteresirani za znanost koji, kada imaju potporu odraslih, vrlo rado istražuju, eksperimentiraju i uče o prirodnom, znanstvenom i društvenom životu oko sebe.

Djeca uče poput znanstvenika na mnoge načine. Istraživanja pokazuju da se može pronaći osam praksi koje se podudaraju s načinom učenja djeteta.

  1. Pitanje pitanja (za znanost) i definiranje problema (za inženjerstvo)
  2. Razvijanje i korištenje modela
  3. Planiranje i izvođenje istraživanja
  4. Analiziranje i tumačenje podataka
  5. Korištenje matematike i računalnog razmišljanja
  6. Osmišljavanje objašnjenja (za znanost) i rješenja problema ( za inženjerstvo)
  7. Suočavanje s argumentiranom raspravom
  8. Skupljanje, evaluacija i prenošenje informacija

Istraživanja pokazuju da eksperimentiranje sa znanošću zapravo može potaknuti znatiželju djeteta za otkrivanjem svijeta kroz prizmu inženjerstva, može ih motivirati za nastavak učenja, a iz tog procesa dobiju saznanje da je rad znanstvenika i inženjera ustvari kreativan proces – onaj koji duboko pogađa svijet u kojem živimo.
Djeca nisu samo sposobna učiti o znanosti u svojim razvojnim godinama, već su znanstvenici dokumentirali činjenicu da djeca svakodnevno uče i propitkuju o znanosti u svojim životima. Važan kontekst za rano učenje znanosti uključuje:

  • Svakodnevno okruženje poput razgovora s roditeljima ili istraživanje prirodnog svijeta
  • Posebno osmišljeno područje za učenje, primjerice posjeti muzejima ili znanstvenim centrima i domovima tehnike
  • Formalne i neformalne institucije za učenje

Kroz ova će iskustva djeca razviti vještine povezane uz znanost te će htjeti istraživati svoje znanstvene sposobnosti koristeći alate i znanstveni jezik. Nova istraživanja pokazuju da će ovakvi ishodi učenja imati dugoročne posljedice na djecu kada krenu u školu i mogu oblikovati njihov afinitet prema različitim znanostima i njihovoj primjeni u svakodnevnom životu.

Izvor: https://www.informalscience.org/news-views/how-young-children-learn-science